技工类院校它的最大优势是将教、学、做融为一体，即在教、学的基础上重视“做”。也就是注重学生动手操作能力的培养。使学有所用，学所必用，从而提高学生自身的生存能力以及适应社会的综合能力。
　　近些年来，为促进职业教育的快速发展，国家和地方均制定出台了一系列职业教育优惠政策，自去年以来我国政府普遍提高了职业教育和高等教育奖学金和助学金覆盖的比例。其中，对职业教育采取的措施最为有力。从2007年开始，凡在中等职业学校就读的全部农村户口的学生，国家每年补助1500元生活费。今年国家进一步加大对职业院校的改革力度，计划将600所左右近几年专升本的普通院校改制为职业院校，目前改制工作进行顺利，硬件投入、专业调整等进展迅速。国家之所以出巨资资助中等职业学校学生，同时加大对职业院校的改革力度，是因为只有职业教育发展了，才能推动国民经济健康快速发展，这是在许多西欧和发达国家早已证实的事实。就在我国的一些发达城市，年薪30万招聘一名博士生，报名者会排着长长的队伍，而年薪30万招聘一名高级技师，报名者却寥寥无几。可见我国高技能人才的紧缺。从地区经济发展来看，目前普通教育培养的人才是为全国大、中城市服务的，重点大学或研究生毕业的人才基本上都留在大、中经济发达城市。从学生成才方面看，近几年普通大学毕业生的就业难上加难已是不争的事实，超过30~40%的普通大学毕业生找不到与所学专业相适应的工作岗位。目前我国私有经济已占整个国民经济的半壁江山，留给普通大学毕业生坐办公室搞管理的工作岗位越来越少，如：今年国家公务员从报考到录取人数的比例各地不一，总体大致为1：500，录用者大多是一些具有重点大学毕业、研究生、硕士生等高等学历，且多数都已经具有一定工作经验和地位的年轻的佼佼者们。往往一两个招聘岗位竟有一两千人报考竞争，可见难度有多大。改革开放至今，我国涌现了一大批民营企业、合资企业，而这些企业需要的是大批有专业技术的人才，是能为他们制造产品，创造经济效益的人才。而许多普通大学毕业生无非是会讲几句英语，会解一些数理化习题，认识众多方块字而已。因此，在找工作上，导致高不成低不就，最后什么工作也找不到。诸如“大学生卖红薯，大学生捡废品，大学生做传销，大学生行诈骗，大学生当三陪舞女”等等累见不鲜。还有许多大学生只得成为游手好闲的“啃老族”。这些都是因为没有一技之长而造成的。家庭供养一个大学生已投入近十余万元，有的家庭为此而负债累累，然而毕业后竟无人录用不得已而从事一些自己根本不愿做，甚至是违法乱纪的事情，还要指望父母养活，岂不悲哉？而读职业学校的优势却是很明显的，主要有四：一是花钱少，本来学费就不高，再加上国家每年1500元的生活费补助、学校奖学金以及家庭经济困难学生减免学费等措施，家庭投入很少就能使学生顺利完成学业。二是工作好找，目前技工类院校毕业生供不应求，一些大城市大型企业出巨资招聘高级技工，有时却招不到。三是见效快，智力也是一种投资，技工类院校学生从第三年实习就开始挣工资，不但自己养活自己，而且挣钱发展家庭。正式参加工作后，按照新《劳动法》有关规定，企业与工人签订劳务合同，企业按国家规定为工人购买养老保险、医疗保险等各种险种，不仅生活有保障，而且看病和将来养老等都有保障。四是升学无忧。李克强总理在今年2月26日的全国职教工作会议上明确指出：要打通从中职到高职、本科的学历教育直通车，这为中职学生“技能+学历”开辟了一片蓝天。
　　在从学以致用的角度分析，一、上技工类院校，专业选择多，成才道路宽。技工类院校针对不同的学生群体的特点，根据市场的需求，根据学生的情况，开设了各种各样的专业，不但有文科专业——计算机应用、会计、广告设计、电子商务等，还有理科专业——数控、机电、机械、服装等。职业教育按照职业分类，把教学与学生的个人兴趣以及谋生结合起来，更好地找到适合自己学习和发展的空间。二、中职院校的硬件设施先进。近几年，国家加大了对中职院校的投入，学校教学设备、硬件设施都有了很大改善。通过对中职院校教师的培训，中职院校加大了教育教学改革力度，教学内容和教师教学方法也较以前有了改变，更注重学生的实际动手能力训练和综合职业能力的培养，更注重在实训车间的动手操作，而不再是在教室里的“纸上谈兵”。三、技工类院校毕业生技术强，心态正。除了专业设置贴近市场需求，职校生“畅销”的另外一个原因，是他们的实际操作能力强，心态稳定。在许多职校就业率调查中发现，由于职校生一般“前途”定位比较明确、低调，心态相对稳定，相比一些大学毕业生，他们的就业观符合实际，能端正心态，摆正自己的位置，因而进企业后能够安心现状，受到企业的欢迎。与普通高等院校毕业生相比，技工类院校毕业生占有明显的技术优势。让企业满意的是，技工类院校毕业生到生产岗位上是人尽其才，能够安心生产岗位，具有较强的岗位稳定性。还有技工类院校毕业生适应性好，能吃苦耐劳，这也是最受企业欢迎的特点和优势。紧张高强度的实习训练不但使他们掌握了操作技能，也同时磨练出他们顽强的意志和坚韧不拔的精神。
　　鉴于上述优势，技工类院校的学生不仅能最大程度地实现与企业的“无间隙”对接，而且能将企业提供的岗位与所学专业技能相匹配，且在生产实践中得以很好的应用和发挥。
　　众所周知，专业技能已成为我们现在生存和发展的必需。只要稍加留意，就能看到在我们的周围，或你家的亲戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。过去人们讲“知识就是财富”。这种提法现在认为是既不贴切，又不科学的。现实而又科学的提法应该是：“技能就是财富，专业决定品质”。只有技能，才能创造未来，只有技能才能实现人生价值。有了良好的技能，必然是就业有保障，发展有前途。
　　桐城，历来重视县域经济的发展，多年来我市（县）均被评为全国发展乡镇企业百强市（县）。有一方面可以肯定，无论是本土企业，还是招商引资企业要发展壮大，在用地上、资金扶持上，市委市政府都能表态；但另一方面，即在人力资源上上级领导难以肯定答复。近年来随着市域企业职工工资的提升、福利保险等待遇的全面普及，以及节假日的合理调休，市域企业对人才有了一定的吸引力，不少大中专业毕业生“凤还巢”的现象已见端倪。综合外地情况，目前我市企业员工收入状况，还不能最大程度地满足职工日益增长的经济与文化需求，只有政府、企业上下联动，职业学校紧密配合，学生及家长乐意认可，才能变职校的学生为我市企业的员工。
　　职业教育的意义是重大的，未来是光明的。《国家关于大力发展职业教育的决定》指出：要把大力发展职业技术教育，特别是要把加快中等职业技术教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取有力措施，大力推动职业教育快速健康发展。
　　随着国家对职业教育发展的高度重视，以及人们对职业教育认识的不断提高，我们相信，职业教育的特色和优势一定会更好、更大地得到显现，桐城的职业教育一定会越办越好，一定会为地方的经济建设和社会发展做出更大的贡献。